пятница, 25 ноября 2011 г.
ЗООПСИХОЛОГИЯ
Стремление к объективному методу получило существенную поддержку со стороны сравнительной психологии — отрасли знаний, имеющей своим объектом сопоставление различных ступеней психического развития в эволюционном ряду. Активный научный интерес пробудило к ней дарвиновское учение.
пятница, 18 ноября 2011 г.
wordpress.2009-08-09.xml.txt
http://history-psychology.ru/wp-content/uploads/2009/08/wordpress.2009-08-09.xml.txt
}
}
четверг, 10 ноября 2011 г.
ДЕТСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Интерес к особенностям детской психики в связи с задачами обучения и воспитания свойствен всей передовой научно-педагогической мысли Нового времени, начиная от Вивеса, Комен-ского и Локка. Во второй половине XVIII в. этот интерес, резко обострившийся в связи с подъемом экономической жизни и потребностью в новых формах образования, запечатлели труды Руссо и Песталоцци. Последний прямо указывал, что хочет построить весь процесс обучения на психологической основе. Но такая основа еще не была подготовлена наукой.
вторник, 1 ноября 2011 г.
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Опытное исследование психических явлений ориентировалось первоначально на понятия и методы наук о физическом мире.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)